I. Tính chính xác trong văn bản thuyết minh
1. Tính chính xác và một số giải pháp đảm bảo tính chính xác của văn bản thuyết minh
Phần lý thuyết đã được thể hiện đầy đủ trong SGK Ngữ văn 10 tập 2.
2. Thực hành
một. Trong một bài giảng về chương trình học, có người đã viết: “Vào lớp 10 phổ thông, học sinh chỉ được học văn học dân gian (ca dao, tục ngữ, câu đố)”. Viết như vậy là sai vì:
Chương trình Ngữ văn 10 không chỉ có văn học dân gian.
Chương trình Ngữ Văn 10 về văn học dân gian không chỉ có ca dao, tục ngữ.
– Chương trình Ngữ văn 10 không có câu đố.
b. Trong câu “Gọi Bình Ngô đại sứ Đó là một bản hùng ca vì nó là một bản anh hùng ca đã được viết từ hàng ngàn năm trước.” Trong câu trên, cách hiểu cụm từ “thian cổ anh hùng văn” là không chính xác vì nó không phù hợp với ý nghĩa thực tế của cụm từ này.” Xưa nay văn anh hùng” là “ngàn năm anh hùng” chứ không phải anh hùng ngàn năm.
c. Không thể dùng văn bản đã cho trong SGK để giải thích về trạng nguyên Nguyễn Bỉnh Khiêm. Vì nội dung của nó không nói đến Nguyễn Bỉnh Khiêm với tư cách là một nhà thơ (ở đây chỉ xuất thân và cuộc đời của ông).
II. Sức hấp dẫn của văn tự sự
1. Sức hấp dẫn và một số giải pháp tạo sức hấp dẫn của văn bản thuyết minh
Phần lí thuyết đã được thể hiện đầy đủ trong sgk Ngữ văn 6 trang 25.
2. Thực hành
(1) Đoạn 1:
Câu “Nếu bị tước…chứa” là luận điểm của đoạn văn. Sau câu này, tác giả đưa ra một loạt chi tiết cụ thể về bộ não của những đứa trẻ ít chơi đùa, ít tiếp xúc với xung quanh và bộ não của những chú chuột bị nhốt trong hộp rỗng,… để làm sáng tỏ. ý kiến có giá trị. Luận đề khái quát trở nên dễ hiểu, sinh động và hấp dẫn hơn.
(2) Đoạn 2:
Việc kể lại sự tích đảo An Mã đã góp phần làm cho bài thuyết trình thêm hấp dẫn và thú vị:
– Tâm lý chung khi đến thăm một danh lam thắng cảnh: không chỉ muốn ngắm cảnh đẹp mà còn muốn tìm hiểu những truyền thuyết, huyền thoại, lịch sử của danh lam thắng cảnh đó.
– Việc đưa vào truyền thuyết của đảo sẽ làm cho hình ảnh hồ Ba Bể thêm hấp dẫn, mang màu sắc cổ tích, thần tiên. Ngắm nhìn cảnh vật với những cảm xúc tương đồng, tâm hồn sẽ thoải mái, thư thái hơn.
III. Luyện tập
Đoạn văn giải thích trên rất thú vị bởi vì:
– Sử dụng linh hoạt các kiểu câu: ngắn, dài, nghi vấn, cảm thán,…
– Sử dụng biện pháp so sánh giàu hình ảnh, giàu liên tưởng như: “Bó hành, hoa như lá”, “… làn sương mỏng, mơ hồ như bức tranh thủy mặc của tiên nữ đánh cờ mùa thu. rừng”,…
– Thể hiện cảm xúc hồn nhiên: “Nhìn thèm quá”, “Ai mà ăn được”,…
Bạn xem bài Giỏi Văn – Tự luận: Làm văn: Tính chính xác hấp dẫn của văn bản tự sự Bạn đã khắc phục vấn đề bạn phát hiện ra chưa?, nếu không, vui lòng bình luận thêm về Giỏi Văn – Tự luận: Soạn: Tính chính xác hấp dẫn của văn bản tự sự bên dưới để imperialhotelschool.edu.vn thay đổi & hoàn thiện nội dung tốt hơn phục vụ độc giả! Cảm ơn bạn đã ghé thăm website THPT Trần Hưng Đạo
Thể loại: Văn học
Nguồn: imperialhotelschool.edu.vn
Bạn thấy bài viết Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tính chuẩn xác hấp dẫn của văn bản thuyết minh có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tính chuẩn xác hấp dẫn của văn bản thuyết minh bên dưới để Trường Cao đẳng Nghề Khách sạn Du lịch Quốc tế IMPERIAL có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho các bạn nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website: imperialhotelschool.edu.vn củaTrường Cao đẳng Nghề Khách sạn Du lịch Quốc tế IMPERIAL
Nhớ để nguồn bài viết này: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tính chuẩn xác hấp dẫn của văn bản thuyết minh của website imperialhotelschool.edu.vn